học tiếng Nhật
N3 - 10. 読解 文章の内容を理解する(中文)
問 1
先日せんじつ、新聞しんぶんに動物どうぶつが減へっているという記事きじがのっていた。その新聞しんぶんにはトラ(注ちゅう1)のことが書かいてあった。世界せかいで自然しぜんにいるトラは、だいたい3400頭とう~5100頭とうと言いわれている。100年前ねんまえには10万頭まんとういたとされれるが、その3%~5%に減へってしまった。そのうち3種類しゅるいのトラがすでにいなくなった。最もっとも多おおい種類しゅるいのトラでも、2000頭とう程度ていどだそうだ。なぜ、こんなに減へってしまったのだろうか。それは、開発かいはつ(注ちゅう2)によってトラの生活せいかつしている森林しんりんなどが壊こわされたり、毛皮けがわや薬くすりの原料げんりょうにすることを目的もくてきろしてトラを殺ころしたからだそうだ。こうしたことはトラだけではなく、いろいろな動物どうぶつや植物しょくぶつにみ起おこっている。開発かいはつは人間にんげんの生活せいかつを便利べんりで豊ゆたかにするために行おこなわれる。おかげて、私わたしたちは自由じゆうに旅行りょこうをしたり、自宅じたくで世界せかい中じゅうの情報じょうほうを見みられるほど豊ゆたかになった。しかし、一方いっぽうでこのようなことが起おこっていることも知しる必要ひつようがあるだそう。

Từ vựng:
トラ : 動物どうぶつ
開発かいはつ :森林しんりんなどを人ひとの役やくに立たつようにすること

今いまのトラの数かずについて、正ただしいものはどれか。

nói về loại hổ bây giờ thì câu nào là đúng.




問 2
トラが少すくなくなった原因げんいんとして、正ただしいものはどれか。
đối với nguyên nhân hổ ngày càng biến mất thì câu nào là câu trả lời đúng




問 3
「トラが減へった」ことを通とおして、何なにを考かんがえなけらばならないと言いっているか。
thông qua việc hổ giảm xuống thì tác giả nói cần phải có suy nghĩ gì




問 4
ある教師きょうしが、小学しょうがく6年生ねんせい90人にんの朝あさごはんと成績せいせきについて調しらべた。朝あさごはんを毎朝まいあさちゃんと食たべている学生がくせいは65人にんだった、この学生がくせいたちの成績せいせきは算数さんすう、国語こくご全部ぜんぶの科目かもくの平均点へいきんてんが78点てん。これに対たいして、朝あさあご飯はんを食たべていない学生がくせいは25人にんで、平均点へいきんてんが72点てんだった。朝あさごはんを食たべないと、どうして成績せいせきが悪わるいのか。実じつは、体温たいおんは寝ねている間あいだに下さがる。

朝あさごはんを食たべると体温たいおんが上あがって、会社かいしゃや学校がっこうに着つくころには、心こころも体からだも活動かつどうの準備じゅんびがで生いきている。体温たいおんが上あがると、体からだや頭あたまの働はたらきがよくなる。だから、朝あさごはんを食たべないと、勉強べんきょうに集中しゅうちゅうできなくて、成績せいせきも上あがると考かんがえられるのだ。

体温たいおんについて正ただしいものをえらべ。

hãy chọn câu đúng về nhiệt độ cơ thể.




問 5
朝あさごはんを食たべないと、どうなるか。
không ăn sáng thì sẽ như thế nào.




問 6
この教師きょうしが調しらべたことは何なにか
việc mà vị giáo sư này muốn điểu tra là gì




問 7
人ひとは何なにか考かんがえたり何なにかを思おもい出だしたりするときに、目めを閉とじたり、上うえを見みたりするが、なぜ、そのような体からだの働はたらきをするのだろうか。その働はたらきには、どんな意味いみがあるのだろうか。

何なにかを考かんがえたり思おもい出だそうとするときに、私わたしたちは頭あたまの中なかを考かんがえやすい状態じょうたいにする。何なにかを考かんがえるときにじゃまになる情報じょうほうは見みないほうがいいから、目めを閉とじたり上うえを見みたりして、ほかの情報じょうほうを入いれないようにするのだ。つまり、考かんがえること、思おもい出だすことに集中しゅうちゅうさせているのである。そういえば、幼稚園ようちえんや小学校しょうがっこうの低学年ていがくねんのクラスでは、先生せんせいが「めを閉とじて、今いまから言いうことを聞きいてください」というような場面ばめんを見みたことがあるが、それは子こどもたちを集中しゅうちゅうさせるためにやっていたことなのだ。私わたしたちの体からだは私わたしたちのものだが、自分じぶんではまったくわからない働はたらきを自然しぜんに行おこなっているのである。

人ひとは自分じぶんを集中しゅうちゅうさせるために、どんなことをしているか。

để bản thân có thể tập trung thì làm hành động gì.




問 8
幼稚園ようちえんで、先生せんせいが子こどもたちに目めを閉とじさせるのはなぜか。
ở trường mầm non vì sao giáo viên bắt học sinh nhắm mắt.




問 9
考かんがえり思おもい出だしたりするときに、目めを閉とじたり、上うえを見みたりするのはどうしてか
vì sao khi suy nghĩ hay khi nhớ lại điều gì thì chúng ta nhắm mắt hay là nhìn trên cao.




問 10
日本にほんで働はたらく外国がいこく人じんや留学生りゅうがくせい向むけの住すまいには、いろいろなタイプがある。今回こんかいは、若わかい人ひとに人気にんきのあるゲストハウスとホームステイについて考かんがえてみよう。

ゲストハウスとは、一ひとつの家いえで数名すうめいが共同きょうどう生活せいかつするものをいう。寝室しんしつは別々べつべつだが、キッチンやバスルームは共用きょうようだ。いろいろな国籍こくせき、年齢ねんれい、職業しょくぎょうの人ひとが一緒いっしょに住すむので、異文化いぶんか交流こうりゅう(注ちゅう)楽たのしめる。日本語にほんごだけでなく、いくつのことばが使つかわれるので、語学ごがくんの学習がくしゅうにもある。まだ、ほかの人ひとと仲なかよくやるためには、積極的せっきょくてきに関かかわったり、相手あいての話はなしをよく聞きく態度たいども必要ひつようである。

ホームステイは、一般いっぱんの日本人にほんじん家庭かていで生活せいかつする。今いまの日本にほんの文化ぶんかや習慣しゅうかんを知しることができ、日本語にほんごの上達じょうたつにもつながる。本当ほんとうの家庭かていのようにしたい関係かんけいが生うまれることもある。何なにねんも過すごすことはむずかしが、日本にほんに慣なれるまでの1~2か月げつ利用りようする留学生りゅうがくせいにはおすすめだ。それぞれの特長とくちょうを知しって、えらびたい。

Từ vựng:
異文化いぶんか交流こうりゅう: 違ちがう文化ぶんかを持もつ人ひとと交流こうりゅうすること

ゲストハウスのいい点てんは、どんなところだと言いっているか。

điểm tốt của ở nhà khách thì có những điểm gì




問 11
ゲストハウスで注意ちゅういしなければならない点てんは、どんなことだと言いっているか。
ở nhà khách điểm phải chú ý là gì.




問 12
ホームステイは、どんな人ひとに向むいていると言いっているか。
ở trọ nhà người khác thì dành cho đối tượng nào




問 13
2003年ねんの交通こうつう事故じこ死者数ししゃすうは、前年ぜんねんより7.5%減へり、7,702人にんだったことが明あきらかになりました。8000人にんより少すくないくなったのは1957年以来ねんいらい、46年ねんぶりのことです。交通こうつう事故じこによる死者数ししゃすうは第だい二次にじ世界せかい大戦たいせん後ご増ふえ続つづけ、1970年ねんには1万よろず6765人にんとこれまでで最もっとも多おおくなりましたが、2003年ねんにようやく8000人にんまでいかないところまでこぎつけました(注ちゅう1)。特とくに、16歳さいから24歳さいまでの若者わかものの死者数ししゃすうが前年ぜんねんより22%減へり、酒さけを飲のんで運転うんてんする飲酒いんしゅ運転うんてんや、夜間やかんの死亡しぼう事故じこ(注ちゅう2)もそれぞれ大おおきく減へりました。2002年6月から飲酒運転にきびしくなったことや,みんながシートベルトをするようになったことなどが効果を上げたものと見られていますが国が今後10年間で、死者数を半分減らすと発表したことも影響しているよです。

Từ vựng:
こぎつける : やっとそこまで行いく
死亡しぼう事故じこ : 人ひとが死しぬ事故じこ

交通こうつう事故じこによる死者数ししゃすうは、どのように変化へんかしたか。

người chết vì tai nạn giao thông thì biến đổi giống hình nào




問 14
2003年ねんの交通こうつう事故じこによる死者数ししゃすうについて、正ただしいのはどれか。
câu nào đúng về việc người chết do tai nạn giao thông năm 2003




問 15
死亡しぼう事故じこが少すくなくなった理由りゆうとして、言いっていないのはどれか。
câu nào không đúng về lý do giảm tai nạn chết người.




問 16
子こどものころこ夏休なつやすみの思おもい出でといえば、まず「ラジオ体操たいそう」を思おもい出だす。朝あさ、公園こうえんに集あつまってみんなでラジオから流ながれる曲きょくに合あわせて体操たいそうをする。確たしか2週間しゅうかんくらいだったと思おもうが、全部ぜんぶ出でるとプレゼントがあるので、がんばって行いったものだ。最近さいきんは子こどもの数かずも少すくなくなっているせか、すべてに参加さんかしたからといって何なにかもらえるわけでもないようだ。私わたしの家いえの近所きんじょでは見みられなくなったが、今いまでも行おこなわれているとことはかなりあるという。ラジオ放送ほうそうが流ながれているのを立たつたまま聞きき、ラジオ体操たいそうのあと軽かるい運動うんどうだけするというところもおあれば、ラジオ体操たいそうの前後ぜんごにみ運動うんどうをやって、1週間しゅうかんぐらいするところもある。またラジオ体操たいそうのほかに軽かるいく起おきるところばど、いろいろのようだ。若わかい親子おやこが多おおい会場かいじょうもあれば、お年寄としよりが多おおい会場かいじょうもあるという。参加者さんかしゃ、スタイルなど、違ちがいはいろいろあっても、ラジオ体操たいそうは今いまも夏なつの行事ぎょうじにちがいない。参加者さんかしゃ、スタイルなど、違ちがいはいろいろあっても、ラジオ体操たいそうは今いまも夏なつの行事ぎょうじにちがいない。

この人ひとは子こどものころ、どうしてラジオ体操たいそうに行いったのか。

người này khi còn nhỏ thì vì sao lại tham gia vào tập thể dục radio




問 17
ラジオ体操たいそうは今いまどうなっているか
bây giờ radio thì trở nên như thế nào




問 18
この人ひとはラジオ体操たいそうについてどう思おもっているか
người này có ý nghĩ gì về tập thể dục radio.




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